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小学生

まなびブログ

弾丸トラベルで愛知に出張に行ってきました。塾勉強会in名古屋...

くにたて先生の勉強会に参加してきました。

 

コロナの検査をしてもらい、検査結果は陰性です。

 

 

コロナ対策は徹底していきます。皆さんに元気や気づきを頂いてきました。

 

しっかり新しく出版される本にサインしてもらって

 

ミーハーです。

 

つい、ともき先生へと書いてもらえますかと言おうと思っていましたが、なにぉう、ともき先生だと!宛て名は苗字でお願いするのが大人でしょうと思われるかもしれない。。

 

ちょっと神妙になって石倉先生へって書いてくださいと、土壇場で真面目な感じでお願いしました。

 

とってもあたたかい先生なので大丈夫なはずですが、オーラを感じてきちんとご挨拶してきました。

 

次回こそはともき先生へと書いてくださいとお願いしようと思います。

 

ちょっと馴れ馴れしい感じがするでしょうか。

 

 

國立先生は塾の先生が本の出版を目指すという内容で公演されていました。夢があるなぁと思います。

 

できることならしたいですけど、私には現実的にはなかなか難しいかなと。

 

塾まなびのミッションは福山の学生みんなを応援したいってこと。

 

ミッションから考えるとできることはブログやYouTubeかなと思います。

 

いっしょに講演されていた教育系YouTuberの平野さんのお話を聞いて、質問させてもらって励まされ、思い切ってyoutubeを見てもらって、結構辛口に直接ダメ出しましてもらいました。

 

ココはもっと大きく、タイトル入れないと分からないとか、あと最悪なのは。。とズバズバ言ってくれる感じが、めちゃめちゃ嬉しいです。

 

すごぉく感謝しています。

 

合格体験記のインタビューはユーチューバー世代の自称している大学生と一緒に作りました。

 

出来上がりはすごくいいんだけど、何の為のYouTubeなのかっていう視点が欠けてたみたいです。

 

全部私がしないといけないことです。勉強しなきゃねーでもメチャメチャ楽しいです。

 

福山の学生や保護者の方に新しい高校入試や中学入試、中四国の国公立大学受験のリアルとか、ちゃんと知ってもらうことが大事かなぁ。

 

情報発信が大事って思うけど、漠然とした感じではなくて塾まなびとして、地元の情報発信がしたい。

 

そう考えると、 地元福山の塾の先生としてね、福山の教育系 YouTuberっていうのはありかな。

 

 

午前中、時間が空いたので、名古屋城と科学館を観てきました。

 

 

愛知の先生方には小学生か!言われましたが、でも、こんな立派な科学館が福山にもあったらいいなぁと思って感動してました。

 

みなさん、歓待してくださってありがとうございました。また伺います。

 

 

 

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塾まなび

明王台校第1教室 広島県福山市明王台5丁目17-21

明王台校第2教室 広島県福山市明王台3丁目2-28

水呑校三新田教室 広島県福山市水呑校4659-2 エーミック33 3号

代表 084-952-5845

info@juku-manabi.com

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塾まなびの中学受験は実力錬成講座で完成するよ。

土曜日は実力錬成講座です。

 

広大附属や福山市立のコースや近大附属の難関、

 

盈進のパイオニア、如水館のS類など私立で上位を目指すコース、

 

また備後地域の私立中学のスタンダードコースとカリキュラムが違います。

 

 

個別指導の塾まなびでは、一人ひとりの理解度や

 

定着ぐあいに合わせて教えています。

 

理科は物理や化学などの分野では、

 

実際に上皿天秤や顕微鏡など実験器具を使ってみたり、

 

苦手になりやすい輪軸を直接使ってみて、そのあとで説明を聞きます。

 

直接触れて、理解していく。

 

社会も例えば、映像を見て歴史の流れをつかんだり、

 

日本の歴史を読んでもらったりします。

 

そうやって土台を作ってから授業に入ってきます。

 

ここで一番強調したいのは、積極的にまなぶっていうことが大事だってこと。

 

例えば集団授業で受け身の勉強は右から左に流れてしまう。

 

もちろん個別指導でもそうですが。

 

よくできる子は積極的な学習サイクルができています。

 

そういったお子さんには大きな目標、

 

例えば広大附属や市立福山に行きたいっていう

 

目標に向かって、しっかり進めていきます。

 

また誰でも自信をなくすことだってありますから、

 

そんなときは励ましながら、「いまもいいんだけど、もっとよくなれるよ。

 

おうちの方のように立派な大人にならないとね。」と、背中を押すようにすすめていきます。

 

一緒にジョギングしている感じでしょうか。

 

最近よく言われる「主体的な学び」ってやつですね。

 

 

一人ひとりがみんなちゃんと力をつけていくために、

 

1番大切なことは、

 

積極的に学ぶ姿勢を身につけること。

 

いまを認めてあげて、

 

もっと良くなれると、われわれ先生たちがみんなを信じて、

 

いっしょにがんばることだと考えています。

 

 

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国公立2次試験まであと少し!個別指導塾の講師は近くにいる親戚ぐらいの感覚かも。...

慶応、早稲田の入試が東京の本学でありました。

 

前乗りして前日から東京にいる高校生には、しばらく会えなくなりますが、

 

入試が終わってほっとしてるでしょう。

 

福山に帰ってきても、自宅待機でしばらく頑張るので

 

国立大学の2次試験にそのまま行く感じですね。

 

 

今年の受験生たちも、小学校の中学受験を塾まなびで、

 

いっしょに乗り越えて、がんばってきたみんなです。

 

個別指導の塾ということもあって、普段からコミュニケーションをとっていて、

 

本人たちのことをよく分かっているからこそ、気持ちも入ります。

 

ちょっとした近くの親戚ぐらいの気持ちでしょうか。

 

お兄さん的なポジションはおこがましいでしょうし、おじさんは嫌だし。。

 

とまあ絶対合格してほしい気持ちなわけです。

 

中学生になってから塾まなびに通い始めた人も6年ぐらいの付き合いですから、

 

正直な気持ちは勉強できるようになったねという、うれしい気持ち。

 

本人たちにはまだ言ってないですが。。。

 

入試が終わってからでいいでしょうしね。

 

小学生、中学生の頃を思うと懐かしいなぁと思います。

 

感傷に浸っている場合じゃないですが、

 

関関同立の合格発表は頂いているので、

 

しっかり通過点にさせてもらって、国立2次に向けて頑張っていこう。

 

 

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おもしろサイエンス実験 ダイラタント流体を作ってみた

塾まなびでは、月に一回ぐらい、ごほうび的な感じのおもしろサイエンス実験をしています。

 

今回はダイラタント流体

 

密にならないように塾の庭で小学生と作ってみました。

 

 

ダイラタント流体はTVで、プールの上に立って動いていると、沈まないっていうのがバラエティー番組でやってました。

 

以前にぜんじろう先生がされてたと思います。

 

コチラは以前、塾まなびで撮ったダイラタント流体の動画

 

 

おまけとして行ってきましたが、年間スケジュールに入れて授業前に行うことにしました。

 

ショートですが今日はこの辺で。

 

 

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小学生とペットボトルロケットをしました。〔おもしろサイエンス実験〕...

今回はペットボトルロケットの台座の接続部分の摩耗や、

 

パッキンが古くなってうまく飛ばなくなってきたので、

 

台座を新しく交換してみました。

 

めちゃめちゃ飛びます。

小学生たちは大喜びです。

 

ご褒美的なおもしろサイエンス実験ですが、

 

 

飛行距離は状態が良ければ100メートル近くありますが、

 

実際はどういったところに影響されるんだろう。

 

高校物理の範囲で考えるととなるけど、

 

実際の飛距離とは大きく違うんですよね。

 

ペットボトルロケットは飛行距離がすごく出るので、

 

安全を考えて調べてみました。

 

 

日本航空宇宙学会論文集「水ロケットにおける飛行最適条件の研究」

 

太田先生、梅村先生の論文を参照させていただきました。

 

すごいです。内部空気の体積、密度の時間に関する微分方程式から、

 

圧力の時間変化を調べることができたり、

 

噴射速度推力の時間変化と運動量の関係とかめちゃめちゃ詳しく調べてあります。

 

ペットボトルロケット容積の30~40%、角度は45~50度ということ。

 

説明書にもあった辺りの数値です。

 

理系的な発想で、理論として理解しておくと安心できる。

 

塾で使っているペットボトルロケットはそこまで入らないですが、

 

しっかりしたものは10気圧までペットボトルに入るようですね。

 

実際はペットボトルの状態は使っていくうちに劣化や、

 

空気を入れている間に漏れてしまったり、

 

色々条件が変わっていくところがあって、

 

ペットボトルも時々新しく交換したりします。

 

結論、周りに気を付けて安全に飛ばすには。。。

 

あんまりムチャしない(*゚Д゚*)ェ…

 

調子に乗って空気入れ過ぎないって所が肝でした。

 

 

 

これからペットボトルロケットを飛ばそうと思っている方へ。

 

前方に人のいない状態を確認して行ってください。

 

尾翼が曲がってセットされていると、渦巻き状に飛んだり、直進せずにカーブして危険です。

 

小学生は1mの飛距離が10mになっても楽しいし、

 

10mが100mになっても同じように楽しいです。

 

子供になって楽しむのがいいなと思います。

 

大人がいっしょに楽しそうにしていると、お子さん達はもっと楽しく感じますから。

 

 

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おもしろサイエンス実験の新作を小学生とやってみました。...

期末テストなどで、できてなかったおもしろサイエンス実験ですが、準備が進んで完成しました。

 

みんな楽しみに待っていました。

 

ちょっと前から告知して、楽しみにしている分、プレッシャーも感じます。

 

実験器具について予告がてら説明したり、二酸化炭素の発生や性質について学習してきました。

 

今回の実験は小学生向けの実験です。

 

二酸化炭素と沈まないシャボン玉。

 

四つ口フラスコに重曹の水溶液を入れて、チューブポンプで少しずつ塩酸を滴下して、二酸化炭素を発生させて行きます。

 

発生させる二酸化炭素は1moL,22.4 Lで十分な量が確保できるでしょう。

 

一番大切なことは安全に実験できる環境ですと小学生たちに説明して、換気を十分にとりながら行っていきます。

 

 

空気中に静止しているようなシャボン玉がもうすでに不思議みたいですね。

 

重曹(炭酸水素ナトリウム)と塩酸の性質や取り扱い方、実験器具について説明すると、

 

興味深く聞く子がいたり、実際に実験をしてみると初めはおとなしく、静かな子たちが、一生懸命になったり、

 

はじけるような笑顔や笑い声でみんなと楽しそうにしているところを見れて嬉しいです。

 

満面の笑顔で輝いています。

 

びっくりしました。

 

その笑顔たちの写真を親御さんに今すぐ届けて上げなきゃって思ったぐらいです。

 

今日の実験楽しかった!って家で話してくれてるようですから、きっと家でも素晴らしい笑顔なんでしょう。

実験はおまけですが、本人の興味や関心を知的な所にもっていくっていうのは、塾の一つの役目かなとも思います。

 

素敵な関心や意欲、好奇心っていうのが勉強に対する態度を変容させていくっていうことに繋がってきますからね。

 

ご褒美のために頑張るっていうのも、現実的な目標のために努力すると考えると、いいかなと思います。

 

おもしろサイエンス実験は今週も行っています。

 

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